Master MEEF Accessibilité pédagogique, remédiation, inclusion pour les élèves ayant des besoins éducatifs particuliers - APRI BEP

Master MEEF Accessibilité pédagogique, remédiation, inclusion pour les élèves ayant des besoins éducatifs particuliers - APRI BEP

Établissement
École supérieure du professorat...
Ville
Saint-Germain-en-Laye
Durée
2 an(s)
INSPÉ de l'académie de Versailles

Présentation


Cette formation s’adresse à des professionnels déjà en exercice qui
travaillent avec des enfants et des jeunes ayant des « besoins éducatifs
particuliers ». Cette expression, couramment utilisée au niveau
européen, désigne très largement ceux qui ont besoin d’une adaptation
des méthodes d’éducation et d’enseignement et englobe aussi bien les
enfants, adolescents et jeunes adultes en situation de handicap que les
élèves en grande difficulté scolaire ou les jeunes dont le français est
la langue de scolarisation.


Objectifs


Le M1 est consacré à la préparation des certifications internes à
l’Éducation nationale : CAPSH (options D, E, F), dans le cadre de la
formation continue. Il est ouvert aux stagiaires désignés par les
inspections académiques. La formation aide les professionnels à
construire les compétences nécessaires pour analyser les besoins
éducatifs particuliers des enfants et adolescents et inscrire des
réponses à ces besoins au sein de projets individuels et collectifs
définis dans le temps, évalués et concertés avec l’ensemble des
partenaires. Un tronc commun important permet aux stagiaires des
différentes options de connaître les structures et dispositifs dans
lesquels exercent leurs collègues et d’être ainsi mieux préparés aux
missions d’orientation. La réflexion sur la pratique est placée au
centre de la formation par un dispositif de séances d’analyses de
pratique sous des modalités variées (groupes d’analyses de pratiques,
vidéo-formation, etc.)

En M2, la formation vise l’approfondissement des connaissances en
didactiques des disciplines, en psychologie du développement et des
apprentissages, en psychopathologie. Elle permet une compréhension
approfondie des évolutions conceptuelles, juridiques et réglementaires
dans lesquelles s’inscrivent les politiques actuelles concernant les
enfants et adolescents ayant des besoins éducatifs particuliers. Les
cours ont pour objectif une familiarisation avec les recherches
actuelles et la rédaction du mémoire celui d’une initiation à la
recherche.


Bac 4/5 A distance RNCP I
Source digiSchool - 2019

Site internet de l'école

Conditions d'admission

Accès en master 1


Être titulaire d’une licence et être titulaire de l’enseignement
public ou privé. Etre inscrit en année de préparation au CAPASH.

Pour des étudiants non titulaires d’une licence, accès possible grâce à une validation des études supérieures - VES.


Accès en master 2


Cas 1. Étudiants titulaires du master 1 de cette spécialité

Accès après décision d’une commission pédagogique (examen de la qualité
du stage, du mémoire professionnel, des motivations de l’étudiant).


Cas 2. Étudiants titulaires d’un diplôme bac plus 4 sans expérience professionnelle

Être titulaire d’un master 1 en psychologie de l’enfance et de l’adolescence

Accès sur examen d’un dossier (diplômes, CV professionnel, lettre de motivation, projet de recherche).


Cas 3. Étudiants, qui sont des enseignants, titulaires d’un
diplôme bac plus 4 et du CAPASH ou du CAPSAIS ou du CAEI ou du 2 CASH


Admission : décision de la commission pédagogique de la spécialité après
examen d’un dossier comprenant les diplômes et une lettre indiquant le
parcours professionnel et le champ disciplinaire dans lequel l’étudiant
souhaite inscrire son projet de recherche.


Cas 4. Étudiants, qui sont des enseignants, titulaires du
CAPASH ou du CAPSAIS ou du CAEI ou du 2CASH, qui ont (ou non) une
licence, mais pas de diplôme bac plus 4.


Il est nécessaire de constituer un dossier pour obtenir une validation des études supérieures - VES.

Le dossier VES comprend les diplômes, un CV professionnel indiquant les
formations suivies, une synthèse d’une page du mémoire professionnel
(cette synthèse indiquera notamment les principales références
théoriques utilisées, la démarche adoptée, les conclusions). Une lettre
indiquant le champ disciplinaire dans lequel l’étudiant souhaite
inscrire son projet de recherche.

Admission sur décision du jury VES du diplôme après examen du dossier.



Débouchés

Le master permet un approfondissement de la professionnalité des
enseignants en vue soit d’une spécialisation soit de réorientations et
de progressions de carrière.

Plus d'informations sur cette formation

Cette formation est dispensée :
- en masters 1re et 2e année sur les sites d'Antony, Cergy Hirsch de l'université de Cergy-Pontoise
- en master 1re année sur le site de Saint-Germain-en-Laye de l'université de Cergy-Pontoise
- à distance en masters 1re et 2e année.

Contacts :
Responsables du parcours : Carine Royer - Frank Jamet




Contacter l'établissement

40 autres formations proposées par l'école

Acceptez-vous de recevoir des notifications d'orientation ?

Vous pouvez y mettre fin facilement à tout moment.
Non merci
Oui