<h2>Pr&eacute;-requis</h2>
&gt; &Ecirc;tre titulaire du&nbsp;BAC&nbsp;ou b&eacute;n&eacute;ficier d&rsquo;une validation des &eacute;tudes ou des exp&eacute;riences et/ou acquis professionnels &gt; &Ecirc;tre &acirc;g&eacute; de 16 &agrave; 29 ans&nbsp;r&eacute;volus*
Cette formation est accessible aux personnes en situation de handicap et/ou titulaires d&rsquo;une Reconnaissance de la Qualit&eacute; de Travailleur Handicap&eacute; (RQTH).
*Pas de limite d&rsquo;&acirc;ge pour les personnes
<h2>Modalit&eacute;s de recrutement</h2>
&Eacute;tude du dossier d&eacute;pos&eacute; sur ParcourSup, entretient individuel &amp; oral de s&eacute;lection entre janvier et avril.

&Agrave; l&rsquo;issue de la formation&nbsp;l&rsquo;apprenti sera capable d&rsquo;accompagner le d&eacute;veloppement d&rsquo;enfants, d&rsquo;adolescents, d&rsquo;adultes, de familles et de groupes en situation de vuln&eacute;rabilit&eacute; ou de handicap.
Il sera en mesure d&rsquo;accueillir et de favoriser l&rsquo;expression ainsi que l&rsquo;autonomie des personnes, d&rsquo;analyser la demande et les besoins, d&rsquo;&eacute;valuer une situation et de concevoir un projet pour y r&eacute;pondre. L&rsquo;&eacute;ducateur sera &eacute;galement en capacit&eacute; d&rsquo;&eacute;valuer et d&rsquo;ajuster ses actions, de mobiliser les ressources de la personne en favorisant sa participation et de permettre l&rsquo;acc&egrave;s aux droits.
Aptitudes &agrave; l&rsquo;emploi&nbsp;&middot; Sens de l&rsquo;&eacute;coute &ndash; Empathie &ndash; Bienveillance &ndash; Adaptabilit&eacute; &ndash; Sens de l&rsquo;observation &ndash; Go&ucirc;t pour le travail en &eacute;quipe
Comp&eacute;tences &middot; Relation &eacute;ducative sp&eacute;cialis&eacute;e
&gt; Construction de la relation &eacute;ducative &gt; Analyse de la construction d&rsquo;un accompagnement &eacute;ducatif
Comp&eacute;tences &middot; Conception et conduite de projets &eacute;ducatifs sp&eacute;cialis&eacute;s
&gt; Implication de la personne ou du groupe dans son projet &eacute;ducatif &gt; Conception et conduite d&rsquo;un projet &eacute;ducatif
Comp&eacute;tences &middot; Communication professionnelle
&gt; Expression et communication &eacute;crite et orale &gt; Communication professionnelle en travail social
Comp&eacute;tences &middot; Dynamiques interinstitutionnelles, partenariats et r&eacute;seaux
&gt; Connaissance et analyse des contextes institutionnels &gt; Mobilisation des acteurs et des partenaires
&Agrave; l&rsquo;issue de la formation&nbsp;l&rsquo;apprenti sera capable d&rsquo;accompagner le d&eacute;veloppement d&rsquo;enfants, d&rsquo;adolescents, d&rsquo;adultes, de familles et de groupes en situation de vuln&eacute;rabilit&eacute; ou de handicap.
Il sera en mesure d&rsquo;accueillir et de favoriser l&rsquo;expression ainsi que l&rsquo;autonomie des personnes, d&rsquo;analyser la demande et les besoins, d&rsquo;&eacute;valuer une situation et de concevoir un projet pour y r&eacute;pondre. L&rsquo;&eacute;ducateur sera &eacute;galement en capacit&eacute; d&rsquo;&eacute;valuer et d&rsquo;ajuster ses actions, de mobiliser les ressources de la personne en favorisant sa participation et de permettre l&rsquo;acc&egrave;s aux droits.
Aptitudes &agrave; l&rsquo;emploi&nbsp;&middot; Sens de l&rsquo;&eacute;coute &ndash; Empathie &ndash; Bienveillance &ndash; Adaptabilit&eacute; &ndash; Sens de l&rsquo;observation &ndash; Go&ucirc;t pour le travail en &eacute;quipe
Comp&eacute;tences &middot; Relation &eacute;ducative sp&eacute;cialis&eacute;e
&gt; Construction de la relation &eacute;ducative &gt; Analyse de la construction d&rsquo;un accompagnement &eacute;ducatif
Comp&eacute;tences &middot; Conception et conduite de projets &eacute;ducatifs sp&eacute;cialis&eacute;s
&gt; Implication de la personne ou du groupe dans son projet &eacute;ducatif &gt; Conception et conduite d&rsquo;un projet &eacute;ducatif
Comp&eacute;tences &middot; Communication professionnelle
&gt; Expression et communication &eacute;crite et orale &gt; Communication professionnelle en travail social
Comp&eacute;tences &middot; Dynamiques interinstitutionnelles, partenariats et r&eacute;seaux
&gt; Connaissance et analyse des contextes institutionnels &gt; Mobilisation des acteurs et des partenaires

DE ÉDUCATEUR SPÉCIALISÉ

Poursuite d&rsquo;&eacute;tudes
Possibilit&eacute; de pr&eacute;parer un dipl&ocirc;me d&rsquo;encadrement tel que le DE d&rsquo;ing&eacute;nierie sociale, le certificat d&rsquo;aptitude aux fonctions de directeur d&rsquo;&eacute;tablissement ou de service d&rsquo;intervention sociale (CAFDES), le certificat d&rsquo;aptitude aux fonctions d&rsquo;encadrement et de responsable d&rsquo;unit&eacute; d&rsquo;intervention sociale (CAFERUIS).
Emplois accessibles
&gt;&nbsp;Divers secteurs :&nbsp;collectivit&eacute;s territoriales, fonction publique, associations, structures priv&eacute;es, etc. &gt;&nbsp;Postes :&nbsp;&eacute;ducateur sp&eacute;cialis&eacute;, de rue, de la protection judiciaire de la jeunesse ou aupr&egrave;s de malvoyants/ malentendants, etc. Le suivi d&rsquo;une formation particuli&egrave;re permet aux titulaires du DE ES d&rsquo;exercer comme m&eacute;diateur familial, d&eacute;l&eacute;gu&eacute; &agrave; la tutelle ou conseiller conjugal et familial.
Que fait le titulaire de cette formation ?
L&rsquo;&Eacute;ducateur sp&eacute;cialis&eacute; partage la vie quotidienne de jeunes ou d&rsquo;adultes pr&eacute;sentant des d&eacute;ficiences physiques ou mentales, des troubles du comportement ou des difficult&eacute;s d&rsquo;insertion.
Il veille au d&eacute;veloppement de leurs capacit&eacute;s de socialisation, d&rsquo;autonomie et d&rsquo;insertion en soci&eacute;t&eacute;. Il favorise l&rsquo;instauration d&rsquo;une relation &agrave; l&rsquo;autre au travers d&rsquo;activit&eacute;s r&eacute;cr&eacute;atives comme le th&eacute;&acirc;tre, le sport ou l&rsquo;informatique permettant ainsi aux publics de s&rsquo;exprimer, de devenir autonomes et de retrouver confiance en elles.

niveau 6

Bac+3

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<h2>PR&Eacute;-REQUIS</h2>
&gt; &Ecirc;tre &acirc;g&eacute; de 16 &agrave; 29 ans r&eacute;volus*
Cette formation est accessible aux personnes en situation de handicap et/ou titulaires d&rsquo;une Reconnaissance de la Qualit&eacute; de Travailleur Handicap&eacute; (RQTH).
*Pas de limite d&rsquo;&acirc;ge pour les personnes b&eacute;n&eacute;ficiant d&rsquo;une Reconnaissance de la Qualit&eacute; de Travailleur Handicap&eacute;.
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<h2>MODALIT&Eacute;S DE RECRUTEMENT &amp; D&Eacute;LAIS D&rsquo;ACC&Egrave;S</h2>
1. Inscription aux s&eacute;lections (dossier) Le recrutement s&rsquo;organise &agrave; partir du mois de f&eacute;vrier par le d&eacute;p&ocirc;t d&rsquo;un dossier de candidature directement sur les sites internet de nos partenaires de formation.
2. Validation du dossier de s&eacute;lection
3. Entretien individuel possible si dossier de s&eacute;lection valid&eacute; &Eacute;tude du dossier, entretien individuel &amp; test de positionnement entre f&eacute;vrier et la date d&rsquo;entr&eacute;e en formation.
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L&rsquo;objectif de cette formation est de former un collaborateur &agrave; la r&eacute;alisation d&rsquo;une intervention sociale au quotidien&nbsp;afin de&nbsp;compenser les cons&eacute;quences d&rsquo;un handicap, qu&rsquo;elles qu&rsquo;en soient l&rsquo;origine et la nature. L&rsquo;Accompagnant &Eacute;ducatif et social sera capable d&rsquo;&oelig;uvrer pour le maintien &agrave; domicile et/ou le suivi personnalis&eacute; des publics.
Aptitudes &agrave; l&rsquo;emploi&nbsp;&middot; &Agrave; l&rsquo;&eacute;coute &ndash; Discret &ndash; Polyvalent &ndash; Organis&eacute;&ndash; Respectueux &ndash; Emphatique &ndash; Jovial &ndash; Observateur &ndash; Ouvert d&rsquo;esprit &ndash; Sens du relationnel
Comp&eacute;tences &middot; Accompagnement de la personne dans les actes essentiels de sa vie quotidienne dans le respect de cette personne ainsi que des r&egrave;gle d&rsquo;hygi&egrave;ne et de s&eacute;curit&eacute;
&gt; Analyse de la situation et des besoins de la personne &gt; Accompagnement dans les actes de la vie quotidienne &gt; Participation au maintien et/ou au d&eacute;veloppement de l&rsquo;autonomie de la personne &gt; Pr&eacute;vention des risques de la vie quotidienne &gt; Respect des r&egrave;gles d&rsquo;hygi&egrave;ne, de s&eacute;curit&eacute; de base et de bonnes pratiques pour l&rsquo;accompagnement de la personne dans les actes de la vie quotidienne &gt; Organisation des activit&eacute;s
Comp&eacute;tences &middot; Accompagnement &agrave; la vie sociale et relationnelle de la personne
&gt; Communication avec la personne et son entourage &gt; Soutien et facilitation de l&rsquo;expression des personnes accompagn&eacute;es &gt; Activit&eacute;s collectives et pr&eacute;vention des risques dans leur mise en oeuvre
Comp&eacute;tences &middot; Positionnement en tant que travailleur&middot;se social&middot;e dans son contexte d&lsquo;intervention
&gt; Adopter un positionnement et une posture professionnels
Comp&eacute;tences &middot; Travail en &eacute;quipe pluri-professionnelle, gestion de risques et traitement des informations li&eacute;es &agrave; l&rsquo;accompagnement de la personne
&gt; Transmission des informations et compl&eacute;mentarit&eacute; avec les autres intervenants &gt; D&eacute;marche qualit&eacute; et gestion des risques &gt; Travail en &eacute;quipe

DE ACCOMPAGNANT ÉDUCATIF ET SOCIAL

Poursuite d&rsquo;&eacute;tudes
Il est possible d&rsquo;envisager par la suite les formations suivantes :
&gt; Dipl&ocirc;me d&rsquo;&Eacute;tat de Moniteur &Eacute;ducateur (niveau BAC)&nbsp;propos&eacute; par l&rsquo;IFIR en partenariat avec ADEA et ARFRIPS Lyon ou Valence.
&gt;&nbsp;Dipl&ocirc;me d&rsquo;&Eacute;ducateur Sp&eacute;cialis&eacute; (niveau BAC +3)&nbsp;propos&eacute; par l&rsquo;IFIR en partenariat avec CAMPUS DU VALLON ou ARFRIPS Lyon en ayant une validation des &eacute;tudes ou des exp&eacute;riences et/ou acquis professionnels.
&nbsp;
Emplois accessibles
&gt;&nbsp;Divers secteurs :
&ndash; Structures collectives :&nbsp;&eacute;tablissements accueillant des personnes &acirc;g&eacute;es ou handicap&eacute;es : &Eacute;tablissement d&rsquo;H&eacute;bergement pour Personnes Ag&eacute;es D&eacute;pendantes (EHPAD), Unit&eacute;s de Soins Longue Dur&eacute;e (USLD), Instituts M&eacute;dico-&Eacute;ducatifs (IME), etc.
&ndash; Domicile&nbsp;de la personne accompagn&eacute;e, dans des foyers logement, dans des Services d&rsquo;Aide et d&rsquo;Accompagnement &agrave; Domicile (SAAD), des Services d&rsquo;Aide &agrave; la Personne (SAP), dans des Services de Soins Infirmiers &agrave; Domicile (SSIAD), d&rsquo;&Eacute;tablissements et services d&rsquo;aide par le travail (ESAT), etc.
&ndash; Structures d&rsquo;accueil&nbsp;de la petite enfance, d&rsquo;&eacute;tablissements d&rsquo;enseignements et de formation, d&rsquo;&eacute;tablissements et services m&eacute;dico-sociaux, etc.
&gt;&nbsp;Postes : accompagnant de la vie &agrave; domicile, de la vie en structure collective, &agrave; l&rsquo;&eacute;ducation inclusive et &agrave; la vie ordinaire ou des &eacute;l&egrave;ves en situation de handicap.
Que fait le titulaire de cette formation ?
Il est un travailleur social qui intervient quotidiennement aupr&egrave;s d&rsquo;enfants, d&rsquo;adultes, de publics en situation de handicap ou de personnes &acirc;g&eacute;es vuln&eacute;rables, pour les accompagner dans les actes de la vie quotidienne.

Niveau 4 (Bac)

Petite enfance

Animation

Fonction publique

Social

Service à la personne

accompagnement familiale

Puériculture

Santé

Handicap

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<h2>PR&Eacute;-REQUIS</h2>
&gt; &Ecirc;tre &acirc;g&eacute; de 17 &agrave; 29 ans r&eacute;volus*
Cette formation est accessible aux personnes en situation de handicap et/ou titulaires d&rsquo;une Reconnaissance de la Qualit&eacute; de Travailleur Handicap&eacute; (RQTH).
*Pas de limite d&rsquo;&acirc;ge pour les personnes b&eacute;n&eacute;ficiant d&rsquo;une Reconnaissance de la Qualit&eacute; de Travailleur Handicap&eacute;.
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<h2>MODALIT&Eacute;S DE RECRUTEMENT &amp; D&Eacute;LAIS D&rsquo;ACC&Egrave;S</h2>
1. Inscription aux s&eacute;lections (dossier) Le recrutement s&rsquo;organise &agrave; partir du mois de f&eacute;vrier par le d&eacute;p&ocirc;t d&rsquo;un dossier de candidature directement sur les sites internet de nos partenaires de formation. Pour le Centre Simon Rousseau uniquement, le d&eacute;p&ocirc;t du dossier de candidature se r&eacute;alise en ligne sur le site de l&rsquo;IFIR :&nbsp;<a href="https://www.ifir.fr/">www.ifir.fr/candidature-en-ligne</a>
2. Validation du dossier de s&eacute;lection
3. Entretien individuel possible si dossier de s&eacute;lection valid&eacute; &Eacute;tude du dossier, entretien individuel &amp; test de positionnement entre f&eacute;vrier et la date d&rsquo;entr&eacute;e en formation.
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L&rsquo;objectif de cette formation est de former un collaborateur capable d&rsquo;&eacute;pauler un infirmier en dispensant, des soins de pr&eacute;vention, de maintien, de relation et d&rsquo;&eacute;ducation &agrave; la sant&eacute; pour pr&eacute;server et restaurer la continuit&eacute; de la vie, le bien-&ecirc;tre et l&rsquo;autonomie de la personne.
Aptitudes &agrave; l&rsquo;emploi&nbsp;&middot;&nbsp;Capacit&eacute; relationnelle &ndash; &Eacute;coute &ndash; Discr&eacute;tion &ndash; Travail en &eacute;quipe &ndash; Respect des personnes et de leur intimit&eacute; &ndash; Organisation &ndash; S&eacute;rieux &ndash; Gestion du stress.
Comp&eacute;tences &middot; Accompagnement et soins d&rsquo;une personne dans les activit&eacute;s de la vie quotidienne et sociale
&gt; Accompagner une personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne en tenant compte de ses besoins et de son degr&eacute; d&rsquo;autonomie, &gt; Identifier les situations &agrave; risque lors de l&rsquo;accompagnement de la personne, mettre en &oelig;uvre les actions de pr&eacute;vention ad&eacute;quates et les &eacute;valuer, &gt; R&eacute;aliser des soins adapt&eacute;s &agrave; l&rsquo;&eacute;tat clinique de la personne.
Comp&eacute;tences &middot; Entretien de l&rsquo;environnement imm&eacute;diat de la personne et des mat&eacute;riels li&eacute;s aux activit&eacute;s en tenant compte du lieu et des situations d&rsquo;intervention
&gt; Utiliser les techniques pr&eacute;ventives de manutention et les r&egrave;gles de s&eacute;curit&eacute; pour l&rsquo;installation et la mobilisation des personnes, &gt; Rep&eacute;rer et traiter les anomalies et dysfonctionnements associ&eacute;s &agrave; l&rsquo;entretien des locaux et des mat&eacute;riels li&eacute;s aux activit&eacute;s de soins.
Comp&eacute;tences &middot; Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants
&gt; &Eacute;tablir une communication adapt&eacute;e pour informer et accompagner la personne et son entourage, &gt; Informer et former les pairs ainsi que les autres professionnels, &gt; Rechercher, traiter et transmettre, quels que soient l&rsquo;outil et les modalit&eacute;s de communication, les donn&eacute;es pertinentes pour assurer la continuit&eacute; et la tra&ccedil;abilit&eacute; des soins et des activit&eacute;s.

DE AIDE SOIGNANT

Poursuite d&rsquo;&eacute;tudes
&gt;&nbsp;Dipl&ocirc;me d'Etat Infirmier&nbsp;(niveau BAC+3)&nbsp;: accessible avec un BAC ou 3 ann&eacute;es d&rsquo;exp&eacute;rience professionnelle
&gt; Dipl&ocirc;me d&rsquo;&Eacute;tat Auxiliaire de Pu&eacute;riculture (niveau BAC) propos&eacute; par l&rsquo;IFIR en partenariat des &eacute;tablissements bas&eacute;s &agrave; Saint&Eacute;tienne, Grenoble, Francheville, Limas, Moulins, Saint-Sorlin-enBugey et Lyon.
&gt; BTS &Eacute;conomie Social et Familiale (niveau BAC+2) propos&eacute; par l&rsquo;IFIR en partenariat avec SAINT&rsquo;SO FORMATION et le LYC&Eacute;E ANNA RODIER.&nbsp;
&gt; BTS Services &amp; Prestations des Secteurs Sanitaire et Social (niveau BAC+2) propos&eacute; par l&rsquo;IFIR en partenariat avec le LYC&Eacute;E SAINTE TH&Egrave;CLE.&nbsp;
Emplois accessibles
&gt;&nbsp;Divers secteurs :&nbsp;public ou priv&eacute; &ndash; h&ocirc;pital, clinique, centre de r&eacute;&eacute;ducation, maison de retraite, maison de convalescence, centre d&rsquo;accueil pour handicap&eacute;s, service d&rsquo;hospitalisation ou de maintien &agrave; domicile des personnes &acirc;g&eacute;es, etc. &gt;&nbsp;Postes :&nbsp;Aide-Soignant&middot;e.
Que fait le titulaire de cette formation ?
En contact permanent avec des patients ou r&eacute;sidents, le titulaire du DE Aide-Soignant assure des soins de pr&eacute;vention, de maintien et d&rsquo;&eacute;ducation &agrave; la sant&eacute; pour garantir leur bien-&ecirc;tre, pr&eacute;server ou les aider &agrave; recouvrer leur autonomie.
Il r&eacute;alise des soins de confort, d&rsquo;hygi&egrave;ne et de bien-&ecirc;tre du patient, sous la responsabilit&eacute; de l&rsquo;infirmier&middot;e.
Constamment &agrave; l&rsquo;&eacute;coute, l&rsquo;aide-soignant accompagne des personnes dans les activit&eacute;s de la vie quotidienne, change certains pansements et mesure des param&egrave;tres vitaux (pression art&eacute;rielle, temp&eacute;rature, rythme respiratoire, etc.).

CFA IFIR MAURS

Secteurs

Formations